夏休みの宿題で人権作文を書くことに頭を悩ます生徒は多いものです。
この難しい課題に直面しても、いくつかの技術やポイントを身につけることで
内容豊かな作文を手早く仕上げることができるのです。
本記事では、学生が人権作文を書く上で抑えておくべきポイントと
他の作文との差をつける方法を分かりやすくご紹介します。
人権作文を書く際に押さえておきたい5つの重要ポイント
人権作文を成功させるためには書き始める前に
作文作成のヒントや戦略をしっかり理解しておく必要があります。
効果的な人権作文を作成する上で基本となる要素は次のとおりです。
- 主題の選定：作文で扱う人権に関するテーマを選ぶこと。
- 構成と流れ：選んだテーマに基づく構成を考え作文全体をどう展開していくか決めること。
- 実体験の組み入れ：作文のどの部分にどのような実体験を取り入れるかを計画すること。
- 事実と見解：テーマに関して調査した事実や学んだことそれに基づく自分の意見や考えを整理すること。
- 結論：テーマに関連する将来の課題や、自分自身の意識の変化をまとめること。
これらの要素をあらかじめ概要として立てておくことで
作文を書く際にスムーズに進めることができます。
簡単なメモに構想をまとめ作文の各部分で
何をどう伝えるかを計画することが、効率的な執筆への近道です。
これから紹介する執筆のコツを参考にして、ぜひ実際の作文作成に役立ててください。
エッセイを書く第一歩：適切なテーマの選択
作文を書く際テーマ選びに迷うのは、ふさわしい題材を見つけることが難しいからです。
人権に関する作文でよく取り上げられるテーマには
例えば「高齢者の権利」や「環境保護」があります。
これらのテーマは書き手が内容を思い浮かべやすいものですが
重要なのは、これらの題材を人権の視点からどのように考察するかです。
作文のテーマ選びでは、自分が人権の問題をどのように理解し
それについてどれだけ書きやすいかを判断基準にすることが大切です。
テーマ選びについてのさらなる情報は以下の記事で詳しく説明しています。
テーマに対する理解を深めてください。
→人権作文向けのテーマ例集！学生におすすめの題材を紹介！
作文の構成と始め方の基本
作文を書く際にはまず全体の大枠を計画することが
わかりやすく明確な文章を作り上げる上で非常に重要です。
通常、「起承転結」という構成を取ることが
読者にとって理解しやすい作文にするための鍵となります。
起承転結の各部で「どんな内容をどの程度の範囲で」扱うか
事前に考えておくことで、スムーズに執筆を進められます。
例えば、高齢者の権利をテーマにした人権エッセイの概要と序章を以下のように提案します。
序章：原稿用紙の半分から3/4の範囲
テーマを簡潔かつ明確に伝えることを意識する。
展開：原稿用紙1枚から1枚半の範囲
転換：原稿用紙1枚の範囲
結論：原稿用紙の半分から3/4の範囲
作文を通じての思考や感情の変化を中心にする。
このように作文の構成と流れを大まかに計画しておくことで
書きたい内容を整理しつつ、効率的に進められます。
どう構成し、どれくらいの分量で書くかを論理的に計画することが大切です。
書き始めに苦労することがあれば、詳細な解説を提供する以下の記事を参考にしてみてください。
作文に実体験を取り入れる方法
作文に実体験を盛り込むことはしばしば求められるもので
どの部分にどんな形で反映させるかが重要です。
執筆を始める前に作文のどのセクションに
どのような方法で実体験を組み入れるかを事前に計画することがお勧めです。
テーマによっては実体験が書き手にとって障壁となることもありますが
地方や全国のコンテストで受賞した作品を見ると
実体験の扱い方には多様なアプローチが存在します。
実体験を作文に取り入れる主な目的は個人的な視点から人権について深く探求し
独自性のある内容を生み出すことです。
直接の経験者でなくても自分の体験を通じて
人権問題にどう向き合うかを表現することが可能です。
作文を書く際の重要なポイント：事実と意見のバランス
人権について作文を書くとき事実と
個人の意見のバランスに気をつけることが非常に重要です。
事実とは、調査から得た情報や自分の経験を指します。
意見とは、選んだテーマに対する自分の感想や見解です。
内容が事実だけに偏ってしまうと情報の羅列に終わり
作文というより情報のまとめとなってしまうことがあります。
逆に、意見だけを前面に押し出すとその根拠が不明確になりがちで
説得力に欠けることがあります。
重要なのは、事実を述べたあとそれに基づいて自分がどのように感じたか
どう考えたかをはっきりと示すことです。
また、ある主張をする場合はその理由を明確に説明することで
論理的で理解しやすく、説得力のある作文を作り出すことができます。
事実と意見を適切にバランスさせることで読者に強い印象を与える
印象深い人権作文を書くことができるでしょう。
作文の結論として学んだことと展望を共有する
人権についての作文を書く際書き始める前と書き終えた後での
自分の学びや成長を伝えることがとても大切です。
作文の終わりには、ただ感じたことだけではなく
個人や社会がこれから直面するであろう課題に目を向けることをお勧めします。
作文で取り上げた問題点を踏まえ将来的な課題や
その解決策を結論部で示すことにより読者の共感を得やすくなり、理解も深まります。
自分の感想や見解を述べることも重要ですが「自分には何ができるのか」を主体的に考え
それを文章に反映させることが人権作文を書く上での肝心なポイントになります。
自身や社会が今後どのように問題に向き合っていくべきかに言及することで
人権問題を個人的な視点からどのように捉え、日常生活にどう関連づけるかを示すことができます。
最終的には作文を通して個人として、また社会の一員として
どのような行動を起こすべきかについて触れることが理想的です。
作文の書き方：中学生と高校生向けの人権作文
中学生のための人権作文のコツ
中学生が人権作文を書く際自分の考え方や意識がどのように変化していくかを
作文に反映させることが大事です。
変化する意識を示す一般的なプロセスは興味を持つことから始まり
問題を認識し、その問題について深く考え、最終的には自分なりの解決策を見つけ出すことです。
作文を書く過程で、ただ事実や意見を述べるだけでなく
自分の思考プロセスや成長を探求しそれを分析することが重要です。
このようにして、意識の変化に焦点を当てることで
人権問題への理解を深め、説得力を増すことができ、他の作品と差をつけることができます。
高校生のための人権作文のポイント
高校生が人権作文を書くときはテーマを多角的に捉えることが求められます。
テーマを自分自身との関連性で考えると
大きく二つのカテゴリーに分けることができます。
一つは、自分の日常生活で起こり得る身近なテーマ
もう一つは、メディアなどを通じて知る日常から離れたテーマです。
身近なテーマを扱う場合は社会問題として広い視点から考察し
自身の見解を深めることが良いでしょう。
日常とは離れたテーマを扱う場合はそれを自分事として捉え
身近な出来事とどのように関連するかを探ることが効果的です。
問題を多面的に見ることで作文に深みを加え説得力を高め
他の作品との差別化を図ることができます。
小学生向け人権作文の書き方
小学生が人権に関する作文を書くときは自分が興味を持ったテーマについて
学んだことや経験したことをはっきりと伝えることが大切です。
読者が作文の内容を最初から最後までしっかり理解できるようにすることが重要です。
テーマに忠実に沿いながら最後に「こんな世界になればいい」という
自分の願いや希望を加えることで、他の作品と差をつけることができます。
まとめ：人権作文の書き方ガイド
これまでに小学生から高校生まで人権作文を際立たせるための書き方をご紹介してきました。
作文が苦手な人でも、これらのポイントをおさえれば
質の高い人権作文を書くことができます。ぜひこれらのヒントを利用してください。
ここで「小中高生向け人権作文のコツ」の説明を終わります。
こちらの記事では幼稚園の卒業文集について詳しく紹介しています。
